marți, 17 noiembrie 2009

Editorial

O ţară tristă...



Singura instituţie din România care mai avea un gram de verticalitate, Curtea Constituţională a României (CCR), a emis, pe nepusă masă, două hotârâri importante care îi vizează pe salariaţii sistemului bugetar. În 28 octombrie, printr-un comunicat de presa CCR spunea ca având în vedere complexitatea problemelor juridice ce fac obiectul examinării şi care necesită o analiză deosebit de atentă, a decis amânarea dezbaterilor pentru data de 9 decembrie 2009 a celor trei legi: Legea privind reorganizarea unor autorităţi şi instituţii publice, Legea educaţiei naţionale şi Legea - cadru privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice. Dar nu a fost aşa. În 4 noiembrie 2009 CCR a decis că două dintre aceste legi (a salarizării unitare şi a reorganizării instituţiilor publice) sunt constituţionale.

Asta înseamnă că sau nu au fost analizate bine sau nu mai sunt aşa complexe problemele juridice. Cred însă că ambele variante nu sunt logice, nimic nu mai este logic în această ţară. Totul are un substrat şi nimeni nu mai înţelege nimic. În condiţiile în care noi, cei din învăţământ, vom fi situaţi pe o grilă unică (vai de ea unicitate) de la 1 la 4, pe o scară de la 1 la 12, iar în ultimile 2 luni vom avea poate 10 zile de concediu fără plată sau o diminuare cu 15,5% a salariilor, nu cred că ar trebui să fim înţelegatori faţă de clasa politică.

Urmează să vedem dacă preşedintele va promulga legile în discuţie sau le va întoarce înapoi la guvern (nu ştim la care). Noi ne-am propus finalizarea referendumului şi recurgerea la anumite forme de protest, dacă majoritatea membrilor de sindicat vor fi de acord.

Cu toţii ne-am dorit să nu fie nevoie de o formă de protest extremă în campanie electorală, însă se pare că alţii au interese de a scoate personalul bugetar în stradă. În ceea ce priveşte sistemul nostru vom deveni din nou subiect de campanie electorală ca şi în urmă cu un an cu mult discutată lege 221 care nu se aplică nici azi. Iar dacă nu este un interes atunci cu siguranţă este încă un act de inconştienţă a clasei politice, indiferent dacă este la guvernare sau în opoziţie. Inconştienţă care se numără pentru ei în număr de voturi şi, ulterior, în bani şi avantaje. În acest ritm cu paşi repezi ne apropiem de o ţară condusă în stil mafiot. Şi asta ne trimite pe toţi către o ţară tristă şi incapabilă să se conducă singură.

Unii întrebau după greva din 5 octombie şi după mitingul din 7 octombrie care sunt finalităţile. Se pare că acele finalităţi ne ajung din urmă. Pot fi, asta depinde de fiecare din noi, începand cu 16 noiembrie sau 23 noiembrie sau cu 30 noiembrie. Indiferent de dată vom fi de unii criticaţi că este o formă de protest electorală, însă nu putem să le spunem că cele 10 zile fără plată este o formă de protest echivalentă. Până atunci netrecerea notelor în catalog trebuie să devină o regulă pentru că după 6 decembrie şi 9 decembrie vom avea multe de discutat cu clasa politică din Romania sau, de ce nu, din Uniunea Europeană.

Prof. Liviu Marian POP
Preşedinte SLÎ Maramureş

Colegiul Naţional „Dragoş Vodă” – 90

Între 22 şi 24 octombrie la Sighetu Marmaţiei s-au desfăşurat Zilele Colegiului Naţional “Dragoş Vodă”, care a împlinit în această toamnă 90 de ani de la înfiinţare. În cele trei zile de meritată sărbătoare au avut loc activităţi precum: lecţii demonstrative, sesiuni de referate şi comunicări, lansarea noilor numere ale revistelor AXA, TIC-TAC, spectacole de muzică şi poezie, expeziţii de pictură, activităţi spoertive, concursuri ş.a.



Vineri, 23 octombrie, în prezenţa primarului municipiului (prof. Eugenia Godja), a foştilor directori (Cornelia Circa, Ştefan Motogna, Alexandru Ţiplea Şi Anton Fangli), a inspectorului şcolar general Mariana Pop şi a tuturor celor prezenţi la eveniment, directorii Ioan Berci şi Ştefan Huber au dezvelit placa memorială 1919-2009.


În sala de festivităţi “Mircea Belu” a avut loc întâlnirea absolvenţilor, profesorilor şi foştilor profesori, întâlnire care s-a finalizat cu spectacolul de gală, “Arc peste timp” susţinut de formaţiile artistice ale Colegiului.


Sărbătoarea s-a încheiat cu Balurile Profesorilor şi Bobocilor.


SLÎ Maramureş urează „LA MULŢI ANI” Colegiului Naţional „Dragoş Vodă” mereu tânăr, după 90 de ani – după cum spunea directorul Ioan Berci în discursul aniversar, discurs ce îl redăm mai jos.


A fost o zi de iarnă, în care fulgi mari de zăpadă dansau deasupra unei mulţimi imense de oameni, prinşi într-o horă uriaşă, ce încercau o nouă închegare şi un nou echilibru.

Era 1 Decembrie 1918, când, la Alba Iulia, pe Platoul Romanilor s-au pus temeliile unui alt timp care a dat frâu liber valorilor româneşti într-o Românie Mare.

Şi tot atunci, după trei luni pe firmamentul şcolii naţionale s-a ivit un nou vlăstar binecuvântat de Dumnezeu - primul liceu românesc de stat din Transilvania, care a primit numele întâiului întregitor al seminţiei noastre, Mihai Viteazu. L-a urmat apoi în octombrie 1919 celelalte 22 de licee româneşti printre care şi Liceul „Dragoş Vodă” din Sighetu Marmaţiei, de pe strada Mihai Viteazu, Nr. 14, plasat în acest superb edificiu arhitectonic de început de secol XX. Ca un Făt-Frumos a crescut repede datorită unor dascăli de suflet, împodobiţi cu har şi înţelepciune. Maramureşul istoric şi-a adunat aici cei mai îmbobociţi muguri care au înflorit şi au dat rod pentru că împreună cu profesorii lor au muncit cu credinţă şi temeinicie.

Sunt mulţi cei care au dus faima acestui liceu, dând ţării şi lumii oameni valoroşi care s-au afirmat în toate domeniile. Este o onoare să fii elev aici în liceul unde de 90 de ani, cei mai străluciţi elevi ai noştri s-au înălţat pe bolta culturii şi ştiinţei româneşti. Cartea de vizită a unei comunităţi conţine lucruri deosebite, valori, elemente şi evenimente care o pot reprezenta cu adevărat, ce-i sunt specifice şi care sunt rodul efortului oamenilor ce au trăit sau trăiesc în comunitate. Pentru comunitatea sigheteană Colegiul Naţional „Dragoş Vodă” este o componentă a existenţei ei, ceea ce înseamnă de fapt o mare valoare. Tradiţia acestei şcoli, ne îndreptăţeşte să fim mândrii, dar şi responsabili pentru ceea ce facem.

Generaţia de azi nu poate fi mai prejos decât cele trecute şi avem datoria de a onora calitatea de „CNDV – ist”.


Ne place să spunem că suntem o şcoală foarte bună că la noi se fac lucruri deosebite, că toţi cei care au trecut pe aici sunt marcaţi de eticheta acestui liceu. Argumentele sunt multiple. Le auzi mereu de la cei care se întorc din când în când la întâlnirile generaţiilor. Aproape fiecare absolvent urmează studii superioare. Extrem de mulţi au carieră de succes, pentru că aici, la Colegiul Naţional „Dragoş Vodă” au primit ceea ce e necesar pentru a fi un cetăţean demn, bine format şi mai ales bine educat.

Am credinţa că azi, când au loc schimbări multiple, nu toate faste, suntem capabili să ne modernizăm şi să ne menţinem legătura cu tradiţiile noastre de şcoală veche, neclintită şi deosebit de valoroasă.

Trebuie să fim deschişi spre cea mai valoroasă resursă a viitorului care este comunicarea, instrument al schimbării, al ameliorării, al calităţii şi nevoilor de tot felul.

Am convingerea că drumul pe care suntem este unul corect, util viitorului.

Noi, cei care iubim acest liceu: elevi, profesori, părinţi, comunitate locală, administraţie locală, trebuie să-l ajutăm material şi financiar pentru a rămâne mereu un loc agreabil, confortabil cu o estetică specifică stilului arhitectonic, dar mai ales un exemplu de cum ar trebui să fie şi să arate o şcoală modernă, bazată pe tradiţie dar şi pe nevoi viitoare.

Aniversarea de astăzi ne mobilizează să facem bine, să îmbunătăţim zestrea acestei şcoli, să dovedim că ne îndreptăm spre excelenţă şi calitate.

Sunt sigur că generaţia de astăzi este capabilă să ducă mai departe făclia purtată de înaintaşi pentru a onora numele şcolii ce aminteşte pururi maramureşenilor de pretutindeni de Dragoş Vodă.

Vă mulţumesc tuturor celor care azi sunteţi alături de noi cu inima, gândul şi fapta.

„LA MULŢI ANI” Colegiul Naţional „Dragoş Vodă”, mereu tânăr, după 90 de ani.
Director,
prof. Ioan Berci

SEMINAR INTERNAŢIONAL SNES - FSLI

Descentralizarea în ţările europene



Departamentul de Relaţii Internaţionale, Parteneriate, Programe şi Proiecte Internaţionale al Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (responsabil vicepreşedinte FSLÎ Violeta Amariei) a organizat în perioada 11 – 14 octombrie a.c., la Centrul de Formare şi Odihnă” EUROSIND”, un seminar internaţional, în colaborare cu SNES - Franţa.


Tematica seminarului a fost următoarea:

1. Descentralizarea în ţările europene;

2.Comunicarea internă şi externă în cadrul sindicatelor.

Cei aproximativ 20 de participanţi din mai multe judeţe din ţară au fost implicaţi în discuţii şi dezbateri privind Diferitele forme de descentralizare în ţările europene, Competenţele partajate în domeniul educaţional din România, Reguli şi capcane ale comunicării sindicale ş.a.


Unul dintre cele mai importante activităţi ale seminarului a fost masa rotundă cu reprezentanţii autorităţilor şi administraţiei locale. Astfel în dezbaterile privind fenomenul descentralizării s-au alăturat sindicaliştilor subprefectul Buda Dorin, dl Mihai Pătraşcu din partea Consiliului Judeţean şi dl. Pasztor Antoniu-Romeo consilierul Primăriei Ocna Şugatag. Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş a fost reprezentat de dna inspector general Mariana Pop. (I.P.)

Facilităţi legitimaţii

Atenţie la legitimaţiile de membru sindical

În urmă cu 2 ani sindicatul nostru a pus în fapt o solicitare venită din partea unor lideri sindicali la întâlnirile noastre. Se dorea elaborarea unui document care să demonstreze calitatea de membru al S.L.Î. MM, dar care să poată fi folosit şi pentru obţinerea unor facilităţi pentru posesorul ei. Astfel a apărut legitimaţia de membru a S.L.Î. MM.


Nu am reuşit foarte repede să facem “atractive” legitimaţiile, de aceea este posibil ca mulţi dintre d-voastră să nu le fi acordat o importanţă foarte mare în timp, poate chiar le-aţi pierdut. Au existat totuşi câteva facilităţi care se puteau obţine utilizând legitimaţiile de membru, pe care vi le-am adus la cunoştinţă, în mai multe rânduri, prin intermediul Jurnalului Sindical.

În acest moment am angajat o persoană care să realizeze, în numele sindicatului, contracte cu diferite societăţi comerciale/persoane fizice autorizate, prin care acestea să arate că sunt dispuse să acorde discount-uri în diferite procente pentru posesorii acestor legitimaţii. Acţiunea este în derulare. Vă vom ţine la curent cu toate modificările care vor interveni.

Avem semnate contracte valabile cu mai multe societăţi comerciale/persoane fizice autorizate.

Legitimaţiile mai pot fi uilizate şi pentru a obţine discount-ul pentru cazare la Centru de Formare al S.L.Î. MM de la Ocna Şugatag.

Intenţionăm să semnăm contracte şi în alte localităţi ale judeţului şi să ne diversificăm şi ofertele, vizând: coafor, frizerii, şcoli de dans, săli de fitness, magazine ş.a.


Vă aşteptăm cu propuneri!

Membru BO,
Dorel Merciu

Curier juridic

Totul despre decontarea navetei


Decontarea cheltuielilor de naveta în sistemul de învăţământ este reglementată distinct în legislaţie. Astfel, personalului didactic din învăţământ i se decontează naveta în baza prevederilor art. 104 alin. 3 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic cu modificările şi completările ulterioare. Personalului nedidactic din învăţământ i se decontează naveta conform prevederilor din Contractul Colectiv de Muncă Unic la Nivelul ISJ MM 2008-2009.

Personalului didactic din învăţământ i se aplică prevederile art. 104 alin. 3 din Legea nr. 128/1997. Conform acestui articol „Personalului didactic din unităţile de învăţământ de stat, care nu dispune de locuinţă şi căruia nu i se poate oferi o locuinţă corespunzătoare în localitatea unde are postul, i se vor deconta cheltuielile pe mijloacele de transport în comun, din localitatea de reşedinţă la locul de muncă şi de la locul de muncă în localitatea de reşedinţă. În cazul în care nu există mijloace de transport în comun între localitatea de reşedinţă şi sediul unităţii de învăţământ, urmează a i se deconta contravaloarea a 7,5 l benzină Premium la 100 km parcurşi, dacă transportul se face cu autoturismul proprietate personală. În cazul în care există mijloc de transport în comun, dar personalul didactic preferă să circule cu autoturismul proprietate personală, urmează a se deconta contravaloarea abonamentului lunar pe respectivul mijloc de transport în comun. Atunci când transportul mai multor cadre didactice se face cu un singur autoturism, plata se face numai posesorului autoturismului respectiv. Decontarea sau plata echivalentă costurilor de transport se va efectua de către autorităţile administraţiei publice locale din unitatea administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea de învăţământ la care îşi desfăşoară activitatea cadrul didactic, în urma solicitărilor adresate autorităţilor administraţiei publice locale, astfel:

a) decontarea contravalorii călătoriei pe mijloacele de transport în comun prin depunerea la sfârşitul fiecărei luni de activitate a biletelor de călătorie sau a abonamentului, iar decontarea contravalorii corespunzătoare a 7,5 l benzină Premium la 100 km parcurşi, prin depunerea la sfârşitul fiecărei luni de activitate a documentelor justificative eliberate de unitatea de învăţământ, care certifică efectuarea transportului cu autoturismul proprietate personală;

b) solicitarea contravalorii călătoriei efectuate cu mijloacele de transport în comun sau a contravalorii corespunzătoare a 7,5 l benzină Premium la 100 km parcurşi, pentru cei care-şi asigură transportul cu autoturismul proprietate personală, ca urmare a pontajului zilnic efectuat de conducerea unităţii de învăţământ.”

Astfel, conform acestor dispoziţii personalul didactic (cadre didactice de predare şi personalul didactic auxiliar) beneficiază de decontarea cheltuielilor de naveta după cum urmează:

a) dacă există mijloc de transport în comun pe ruta pe care se navetează (între localitatea de domiciliul şi localitatea unde îşi are sediul unitatea de învăţământ angajatoare) se decontează contravaloarea abonamentului pe ruta respectivă, cu prezentarea abonamentului la finalul fiecărei luni;

b) dacă există mijloc de transport în comun pe ruta pe care se navetează dar angajatul – personal didactic navetează cu autoturismul proprietate personală se decontează tot valoarea abonamentului conform unei adeverinţe eliberate de firma care asigură transportul pe ruta respectivă;

Observaţie: dacă autoturismul cu care se face naveta nu este proprietatea personală a angajatului este nevoie de o împuternicire autentică (încheiată la notar) prin care proprietarul autoturismului împuterniceşte angajatul – personal didactic să îl conducă.

c) dacă nu există mijloc de transport în comun pe ruta pe care se navetează se va deconta contravaloarea a 7,5 l benzină Premium la 100 km parcurşi, indiferent de mijlocul folosit pentru transport (în acest sens există şi o hotărâre judecătorească pronunţată de Tribunalul Maramureş);

d) dacă mai mulţi angajaţi – personal didactic, fac naveta cu autoturismul proprietate personală a unuia dintre ei, se vor deconta cheltuielile de transport doar pentru proprietarul autoturismului.

Observaţie: angajatorul nu îi poate obliga pe angajaţii – personal didactic să facă naveta, mai mulţi, cu acelaşi autoturism proprietatea unuia dintre ei.

Prin urmare, personalul didactic care face naveta trebuie să îşi înregistreze lunar la secretariatul unităţii de învăţământ cererea prin care solicită decontarea navetei, copie după actul de identitate şi actele justificative:

- abonament sau bilete de călătorie dacă navetează cu mijloc de transport în comun;

- copie după certificatul de înmatriculare a autoturismului, după împuternicirea notarială (dacă este cazul) şi adeverinţă de la firma transportatoare privind valoarea abonamentului pe ruta respectivă când se navetează cu autoturismul şi există mijloc de transport în comun pe ruta respectivă;

- copie după certificatul de înmatriculare a autoturismului şi după împuternicirea notarială (dacă este cazul) când se navetează cu autoturismul şi nu există mijloc de transport în comun pe ruta respectivă.

Cheltuielile de naveta se decontează „prin bugetele locale ale unităţilor administrativ-teritoriale de care aparţin unităţile de învăţământ, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat şi din alte venituri ale bugetelor locale”, potrivit prevederilor art. 167 din Legea învăţământului nr. 84/1995, aşa cum a fost modificată prin Legea nr. 291/2006. Astfel, în baza cererilor înregistrate de către personalul didactic navetist la secretariatul unităţilor de învăţământ, conducerea acestei unităţi va solicita fondurile necesare consiliului local, în calitate de finanţator şi primarului, în calitate de ordonator principal de credite, prin prezentarea cererilor, pontajului şi a actelor justificative.

Personalului nedidactic din învăţământ i se decontează cheltuielile de naveta în baza prevederilor art. 51 din Contractul Colectiv de Muncă Unic la Nivelul ISJ MM 2008-2009 potrivit cărora „personalului din învăţământ care îşi desfăşoară activitatea în altă localitate decât localitatea de domiciliu i se vor deconta, de către consiliul local în a cărui rază teritorială îşi are sediul unitatea de învăţământ, cheltuielile de navetă la şi de la locul de muncă”.

Prin urmare, la finalul fiecărei luni trebuie formulată o cerere prin care se solicită cheltuielile de naveta, la care se anexează actele doveditoare. Ca în cazul personalului didactic şi personalului nedidactic se decontează fie contravaloarea abonamentului sau a biletelor de călătorie, fie contravaloarea a 7,5 l benzină la 100 km. Actele ce trebuie anexate sunt cele prevăzute şi pentru personalul didactic. În urma cererilor înregistrate la unitatea de învăţământ, directorul va solicita consiliului local şi primarului fondurile necesare în vederea decontării prezentând toate actele enumerate mai sus.

Recomand ca atât personalul didactic, cât şi cel nedidactic să păstreze copii după cererile înregistrate la unităţile de învăţământ, precum şi după actele justificative, pentru ca în situaţia în care nu se acordă sumele solicitate şi la care angajaţii au dreptul să existe baza unei eventuale acţiuni în instanţă în vederea recuperării banilor astfel.

Model de cerere pentru decontarea cheltuielilor de naveta


Către
___________________________________(unitatea de învăţământ)


Domnului/doamnei director


Subsemnatul/subsemnata __________________________________________, domiciliat/ă în localitatea _____________________, str. _________________, nr. _________, jud. ____________________, posesor/posesoare a C.I./B.I. seria ______, nr. ___________, CNP ____________________________, angajată a acestei unităţi de învăţământ pe funcţia de ____________________________, solicit decontarea cheltuielilor de naveta în baza prevederilor ____________________________*pentru luna ________________ a anului _______, reprezentând ______________________ __________________________**, în sumă de ___________.

Anexez prezentei cereri documentele care justifică efectuarea navetei:





Data:                                                                                                      Nume şi prenume:____________
___________                                                                                        Semnătura:__________________
           
* art. 104 alin. 3 din Legea nr. 128/1997 – pentru personalul didactic sau art. 51 din Contractul Colectiv de Muncă Unic la Nivelul ISJMM 2008-2009 – pentru personalul nedidactic;

** contravaloarea abonamentului, contravaloarea biletelor de călătorie sau contravaloarea a 7, 5 l benzină Premium la 100 km parcurşi.

EXCELENŢA ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL MARAMUREŞEAN

Centrul Judeţean pentru Tinerii Capabili de Performanţă


În data de 8 octombrie 2009, la sediul ISJ Maramureş a avut loc deschiderea Centrului Judeţean pentru Tinerii Capabili de Performanţă.


La deschidere au participat directorii grupelor de excelenţă, coordonatorii pe discipline, şi conducerea ISJ Maramureş: inspector şcolar general, prof. Mariana Pop, inspectori şcolari generali adjuncţi prof. Pop Vasile, prof. Pop Simion şi prof. Mureşan Grigore.

În cadrul acestei manifestări s-a analizat activitatea desfăşurată în cadrul Centrului, în anul şcolar trecut, precum şi tendinţele pentru anul şcoalar 2009-2010.

În anul şcolar 2008-2009 Centrul Judeţean pentru Tineri Capabili de Performanţă din Maramureş a însumat 16,05 norme didactice, la disciplinele: matematică, chimie, fizică, limba şi literatura română, biologie, astronomie, istorie, geografie şi informatică.


S-au alocat un număr de 289 ore/săptămâmnă şi au fost înscrişi peste 3000 de elevi. Grupele de excelenţă au fost distribuite pe întreg arealul judeţului, iar activitatea lor a beneficiat de profesori cu multă dragoste pentru performanţă şi de colaboratori şi parteneri deosebiţi: Universitatea de Nord Baia Mare, Filiala Maramureş a Societăţii de Ştiinţe Matematice, consiliile locale şi Consiliul Judeţean Maramureş.

Beneficiind de o organigramă eficientă la nivelul ISJ Maramureş, de o coordonare permanentă, de aportul financiar al conducerilor de şcoli şi licee, al comunităţii locale, centrele de excelenţă din teritoriu şi-au intensificat participarea la olimpiade şi concursuri interjudeţene şi naţionale, tabere de pregătire, sesiuni de referate şi comunicări ştiinţifice, unde s-au obţinut rezultate notabile, situând judeţul nostru pe locul III în ţară:

 Cerrahoglu Omer, clasa a VII-a, C. N. „Vasile Lucaciu”, profesor Ştefan Sabău – a obţinut:

 premiul I şi medalia de aur la Olimpiada Internaţională de Matematică – Bremen 2009;

 premiul II şi medalia de argint la Balcaniada de seniori, la Matematică;

 premiul I şi metalia de aur la Balcaniada de juniori, la Matematică;

 Puşcaşu Vlad, clasa a XII-a, C. N. „Vasile Lucaciu”, profesor Zoiţa Berinde, a obţinut:

 medalia de aur la Olimpiada de Chimie Mendeleev – Moscova;

 medalia de aur la Olimpiada Internaţională de chimie – Londra;

 Modiş Laszlo, cls. XI-a, Liceul Teoretic „N.Laszlo” Baia Mare, prof. Longaver Ludovic, a obţinut menţiune la Concursul Internaţional al elevilor din clasele IX-XII, organizat la Gyula (Ungaria). La acest concurs participă elevii care studiază în limba maghiară din Ungaria, România, Ucraina, Slovacia, Slovenia, Croaţia, Serbia.

 Kruk Şandor, clasa a XI-a, C. N. „Vasile Lucaciu”, profesor Lucian Stoian, s-a calificat la Olimpiada Internaţională de Astronomie şi Astrofizică, din Iran, care va avea loc în luna octombrie 2009;

 Cuceu Andrei, clasa a VII-a, Şcoala „Dimitrie Cantemir”, profesor Lucian Stoian şi Kruk Şandor, clasa a XI-a, C. N. „Vasile Lucaciu”, profesor Lucian Stoian, s-a calificat la Olimpiada Internaţională de Astronomie, ce va avea loc în luna noiembrie, în China;

 Ianko Barbara, Şcoala Câmpulung la Tisa, profesor Csurka Klara – calificată la Concursul Internaţional de Ortografie, limba maghiară;

 Prună Mihai, cls. a VIII-a, Col. Naţ. „V.Lucaciu” Baia Mare, profesor Bernde Zoiţa, Nacu Delia şi Pop Ramona, s-a calificat în lotul largit pentru Olimpiada de Ştiinţe – juniori a elevului.

 Tabăra judeţeană de matematică, ediţia a XII-a, de la Colegiul Naţional “Gh. Şincai” din Baia Mare;

 Tabăra de creaţie literară ortodoxă “Iosif Mărturisitorul”, ediţia a III-a, de la Colegiul Naţional “Mihai Eminescu” din Baia Mare;

 Concurs judeţean, pentru elevii de liceu, cu ocazia Zilei de 1 Decembrie, Ziua Naţională a Românilor;

 Sesiunea de comunicări ştiinţifice la geografie şi istorie, cu participarea elevilor de liceu;

 Colocviile didactice de limba şi literatura română, cu participarea academicianului Eugen Simion, în colaborare cu Universitatea de Nord din Baia Mare.

 Simozion naţional de limba şi literatura română, organizat de Col. The. “A. Saligny” Baia Mare;

 Concurs Interjudeţean de limba şi literatura română “Al. Ivasiuc” - organizat de Col. The. “A. Saligny” Baia Mare;

 Concurs interjudeţean de limba şi literatura română “Augustin Buzura” – organizat de Col. Ec. “N.Titulescu” Baia Mare;

 Simpozion naţional “Nicolae Steinhardt” – organizat de “Col. Naţ. “V. Lucaciu” Baia Mare;

 Conferinţa Naţională de Chimie a Societăţii de Chimie din România, care s-a ţinut în colaborare cu Universitatea de Nord din Baia Mare;

 Sesiunea interjudeţeană de referate şi comunicări ştiinţifice ale elevilor, “Faţă-n faţă cu adevărul” – matematică, edicţia a VII-a de la Liceul Teoretic “Emil Racoviţă” din Baia Mare la care s-au remarcat lucrările elevilor Bancoş Andrei – Col. Naţ. “Gh.Şincai” şi Crişan Vlad – Col. Naţ. “V.Lucaciu” din Baia Mare, care au participat la sesiunea internaţională de comunicări ale elevilor din Cipru, alături de domnul prof. univ. dr. Vasile Berinde. Finanţarea s-a asigurat din partea Consiliului Local Baia Mare;

 Concursul interjudeţean de matematică pentru clasele V-VIII de excelenţă, ediţia a III-a, de la Şcoala cu cls. I-VIII “Nicolae Iorga” din Baia Mare;

 Concursul de matematică AMC-8, AMC-10, AMC-12 şi AIME-2009;

 Sesiunea judeţeană de comunicări ştiinţifice şi metodice a profesorilor de matematică, ediţia a XII-a de la Liceul Teoretic “Bogdan Vodă” din Vişeu de sus;

 Tabăra interjudeţeană de astronomie de la Ocna Şugatag, împreună cu Judeţul Bihor;

 Tabăra judeţeană de vară, 1-7 septembrie 2009, pentru elevii cu rezultate deosebite la matematică de la Vişeu de Sus, Valea Babi;

 alte concursuri locale: “Prin Labirintul Matematicii – Col.Naţ. “V.Lucaicu” Baia Mare, Concursul de matematică “Sigma “ – Col.Naţ. “D.Vodă” Sighetu Marmaţiei;

 toate manifestările ştiinţifice şi artistice, cuprinse în Calendarul Naţional al Concursurilor şi olimpiadelor şcolare, pentru anul şcolar 2008-2009.


Am remarcat că nu toate centrele au vizat performanţa, lucru ce reiese din modul de prezentare la etapele locale, judeţene şi naţionale ale concursurilor şi olimpiadelor şcolare, la concursurile de evaluare. De aceea în funcţie de calitatea activităţii s-a trecut la o reorganizarea a Centrului Judeţean pentru Tineri Capabili de Performanţă.






Pentru anul şcolar 2009-2010 Centrul Judeţean pentru Tinerii Capabili de Performanţă îşi va desfăşura activitatea în următoarele locaţii:


 
Tendinţe pentru 2009-2010:


1. Selectarea elevilor capabili de performanţă;

2. Cursuri de formare pentru profesorii care lucrează în centrele de excelenţă (Comunicarea, un pas spre performanţă; Managementul de proiect; Evaluarea progresului în activitatea de excelenţă);

3. Diseminarea în rândul elevilor şi părinţilor a materialelor prezentate în cadrul sesiunilor de comunicări ştiinţifice (caracteristici ale tinerilor capabili de performanţe superioare; posibile probleme asociate şi soluţii la îndemâna părinţilor…);

4. Identificarea surselor de finanţare altele decât din bugetul statului;

5. Amenajarea locaţiei pentru CJTCP Maramureş în incinta Grupului Şcolar C.D.Neniţescu Baia Mare;

6. Organizarea unei tabere de pregătire pentru elevii şi profesorii premiaţi la olimpiadele naţionale;

7. Extinderea activităţii de performanţă;

8. Coordonarea concursurilor şi olimpiadelor şcolare.

Inspector şcolar general,
prof. Mariana POP

La Liceul de Artă Baia Mare

Gânduri jucăuşe, cu fluturi şi flori pe abecedarul copilăriei


La începutul lunii octombrie a.c. a avut loc la Liceul de Artă Baia Mare, într-un decor deosebit realizat de Mihai Vălu, lansarea cărţii Tartalan, zmeul vestit de Adela Dobran, o autoare delicată, ce a oferit copiilor de la Şcolile Alexandru Ioan Cuza, Avram Iancu, Dr. Victor Babeş, Liceul de Artă, Grădiniţa Nr. 7 şi Grădiniţa Nr. 28, gânduri jucăuşe, scrise cu fluturi şi flori pe abecedarul copilăriei.

Profesoara Cristina Nemeş Bota, moderatorul întâlnirii a reamintit, la fel ca şi profesoara Mura Bodea de la Colegiul „Mihai Eminescu” întâmplări din seninul gândurilor trăite la celelalte două lansări de carte ale autoarei: Lizetta şi bicicleta, Despre Popa şi Bunica.

Redactorul de carte, învăţătoarea Liliana Grumaz şi elevii şi elevii clasei a IV-a B de la Şcoala Alexandru Ioana Cuza au invitat spectatorii să asculte tic-tac-ul de veselie şi lumină al poeziilor în care gâzele literelor se furizează în suflet preţ de un zâmbet măcar. Ilustraţiile speciale realizate de profesoara Cristina Cucu au întregit, în chip minunat, această manifestare ce s-a bucurat de o asistenţă numeroasă, într-o clipă căutându-şi şi cealaltă jumătate de zbor.

Înv. Liliana GRUMAZ

Şcoala văzută prin ochii părinţilor

În ierarhia importanţei şi aportului adus la succesul şcolar, concură trei factori: elevul, familia şi cadrele didactice. Din păcate, nu întotdeauna familia este în măsură să înţeleagă că în ecuaţia succesului, necunoscuta principală este şi va fi propriul copil, înzestrat sau nu cu capacităţile necesare actului învăţării. Din multiple motive, adesea familia poate deveni o frână care generează conflicte în sistemul educaţional.


Nimeni nu contestă problemele grave pe care le are şcoala în ziua de azi. Însă, neîmplinirile elevilor şi ale părinţilor nu pot fi puse în exclusivitate pe seama şcolii, care s-a trezit cu tot răul în braţe, asociat cu acuze nejustificate venite şi din partea părinţilor.Incapacitatea acestora de a accepta limitele propriului copil , de a-şi asuma responsabilitatea propriilor greşeli, în raport cu şcoala, sunt deficienţe grave care nu pot fi trecute cu vederea. La începutul şcolii, dominaţi de stări afectiv emoţionale de înţeles, majoritatea părinţilor îşi pun mari speranţe în evoluţia propriilor copii. Ce-i drept, rolul învăţătoarelor este incontestabil şi de multe ori decisiv în formarea personalităţii copilului de azi, devenit adultul de mâine. În ciclul primar colaborarea dintre familie şi şcoală, funcţionează corect, dacă este construită pe principii serioase, care nu acceptă compromisuri şi atenuează elanul exagerat al unor părinţi. Însă, realitatea a demonstrat că visele părinţilor, în ciclul gimnazial şi liceal se disipează, pe motivul supralicitării capacităţii propriilor copii în ciclul primar. Dacă, în clasele gimnaziale legătura familiei cu şcoala, încă se menţine în limite acceptabile, la nivelul liceului, aproape că ea dispare. Pe de altă parte, mulţi părinţi crezând ca le fac bine copiilor se detaşează de contextul general al sistemului, devenind oportunişti şi parşivi.

În general, părinţii sunt nemulţumiţi de programul încărcat al elevilor însă cu bună ştiinţă, încă din clasele primare cer şcolii ore suplimentare de limbi străine, matematică, informatică etc.Mai târziu aceeaşi părinţi sunt nemulţumiţi că scot din buzunar bani grei, pentru meditaţii mai ales la obiectele de examen.Până la un loc au dreptate, dar nimeni nu-i obligă să-şi angajeze încă din timpul verii meditatori la diferite obiecte. Dacă după 4-5-6 ore la clasă, elevul mai are nevoie de ajutor suplimentar, înseamnă că atât el cât şi profesorul au o problemă. Nu am văzut un părinte care să reclame că profesorul x vinde ilegal culegeri la obiectul y. Faţă de părinţi nu trebuie să avem niciun fel de complexe. În timpul protestelor majoritatea părinţilor nu au fost alături de noi preferând să cârcotească că lucrăm prea puţine ore în raport cu alte categorii sociale. Prin natura ei, şcoala rămâne o locaţie plină de conflicte în care părinţii din reflex natural tind să dea dreptate copiilor. Orice profesor are dreptul să riposteze prin metode specifice dacă este provocat. Într-o mare măsură, vinovaţi se fac şi directorii unor şcoli, care dau crezare cu multă uşurinţă părinţilor, pe motiv că elevii vor pleca din şcoală.În haosul actual al mişcării elevilor, nimeni nu are de pierdut, deoarece în locul elevilor care pleacă vor veni alţii. Şcoala are datoria să asigure condiţii şi şanse egale pentru toţi elevii, însă modul cum aceştia îşi joacă şansa nu mai e treaba şcolii.

Suntem la început de an şcolar şi inevitabil fiecare dintre noi, în calitate de diriginţi sau simpli profesori, vom avea discuţii cu părinţii. Dacă ei au motive de îndoială asupra prestaţiei muncii noastre, în cadrul unui dialog civilizat şi noi putem formula cerinţe care ţin de familie.Ţinuta elevilor, comportarea lor în orice împrejurare, frecvenţa acestora la şcoală, atitudinea şi respectul faţă de profesori, anturajul în timpul liber sunt aspecte care intră în sarcina familiei. Cu bune şi rele, cu toţii suntem slujitorii unui învăţământ de stat care funcţionează după anumite reguli şi nimeni nu are dreptul, fără motiv să bată cu pumnul în masă, după cum il taie capul. Regulamentele actuale sunt extrem de permisive în favoarea elevilor, însă dacă vom renunţa la cerinţele unei exigenţe minime, e greu de spus dacă vom mai rezista şi ce anume ni se mai poate întâmpla.

Prof. Vasile ILUŢ

Calendarul liderului de sindicat din unitatea şcolară

Luna noiembrie


- întrunirea comisiei paritare pentru stabilirea criteriilor de acordare a salariilor de merit, în conformitate cu metodologia de acordare a acestora;

- dezbaterea în cadrul organizaţiei sindicale a metodologiei de mişcare a personalului didactic, precum şi întocmirea unui tabel nominal cu membrii de sindicat de la nivelul unităţii care vor fi vizaţi de aceasta.

Luna decembrie

- participarea la şedinţa consiliului de administraţie având ca ordine de zi acordarea salariilor de merit, precum şi informarea sindicatului zonal/judeţean cu privire la respectarea normelor metodologice şi a criteriilor;

- participarea la acordarea calificativelor anuale personalului didactic auxiliar şi nedidactic din unitate;

- informarea sindicatului zonal/judeţean cu privire la respectarea metodologiei de acordare a calificativelor;

- consilierea membrilor de sindicat care contestă calificativul acordat;

- întocmirea listei solicitanţilor de bilete de tratament pe baza cererilor membrilor de sindicat.

F.S.L.I. solicită preşedintelui să nu promulge cele două legi

Sindicatele solicită preşedintelui să nu promulge cele două legi (a salarizării unitare şi a reorganizării instituţiilor publice), ameninţând cu reluarea protestelor


"Noi îi solicităm preşedintelui să nu promulge aceste legi, care sunt discriminatorii. Legea salarizării, în forma actuală, încalcă principiile stabilite iniţial cu partenerii sociali, nu motivează bugetarii, în general, să intre sau să rămână în sistem, iar grila este aplatizată.Prin această lege, salariaţii din învăţământ rămân în continuare bătaia de joc a guvernanţilor în ceea ce priveşte salarizarea" a precizat Aurel Cornea.

Liderul FSLI a subliniat că sindicaliştii iau în calcul să dea în judecată statul, dacă bugetarii vor fi trimişi în concediu fără plată zece zile, deoarece această măsură încalcă şi contractul colectiv de muncă şi Codul Muncii.

"Salariaţii din învăţământ nu vor asigura activităţi didactice în cele zece zile de concediu fără plată şi vom acţiona în judecată statul, deoarece măsura încalcă şi Contractul Colectiv de Muncă şi Codul Muncii. Legea reorganizării unor instituţii nu dă dreptul ordonatorilor de credite să trimită angajaţii în concediu fără plată fără acordul sindicatelor", a spus Aurel Cornea.

DEPARTAMENTUL COMUNICARE


Bucureşti,
05.11.2009